Kritéria hodnocení

Kritéria hodnocení 6.B

MATEMATIKA

Vyučující: Marcela Oujiřová

Na hodinu matematiky bude žák (žákyně) nosit: učebnici, pracovní sešit, sešit, trojúhelník s ryskou, pravítko, kružítko, úhloměr, gumu, tužku a dvě ořezané pastelky.

Domácí úkol bude pravidelně 1 x týdně

Znalosti z matematiky budou prověřovány hlavně písemnými pracemi, práce jsou bodovány a na základě bodů ohodnoceny známkou. Do žákovské knížky modře zapisujeme krátké práce (např. jeden příklad), červeně pak práce většího rozsahu. Každé čtvrtletí se píše hodinová písemná práce.

Hodnocení zahrnuje

1) známky – červené - rozhodující význam, modré tzv. ,,malé‘‘ doplňující

2) vedení školního sešitu – čitelné zápisy, doplňování učiva

3) domácí úkoly – včasné odevzdávání a způsob vypracování

4) dokončování prací zadaných v hodině

5) nošení výše zmíněných pomůcek

6) aktivita v hodině

Body 2-6 mohou ovlivnit známku až o jeden klasifikační stupeň

________________________________________________________________________________

ČESKÝ JAZYK

Vyučující: Jana Klimtová

znalosti a vědomosti - Krátké testy, procvičení pravopisu, mluvnice, slohu i literatury hodnotím známkou: malá známka zapisována do ŽK modře. Opakovací nebo souhrnné testy jsou důležitější: v ŽK zeleně
spolupráce – se spolužáky, s učitelem, aktivita, zapojení do společné práce, vedení sešitu s mluvnicí a literaturou, opravy sešitů, nošení pomůcek (kromě běžných ještě lepidlo, nůžky, pastelky)
hodnoceno slovně ve čtvrtletí, výslednou známku může ovlivnit až o stupeň
dodržování termínů – odevzdávání zadaných prací, DÚ a referátů včas, v případě nemoci hned následující hodinu. Termíny jsou závazné, je možný jen jeden náhradní termín, poté práce nebudou přijímány. Toto se týká i domácích úkolů a jejich oprav!
hodnoceno slovně ve čtvrtletí, výslednou známku může ovlivnit až o stupeň
domácí příprava – týdně jeden DÚ (i v případě, že chybíš) – letos budou úkoly na středu, doplněná zameškaná látka do týdne od konce absence
ve čtvrtletí hodnoceno slovně, v pololetí hodnoceno známkou – velká známka, v ŽK červeně
písemné práce – za pololetí napíšeš jednu velkou slohovou práci, jeden kontrolní diktát a pololetní práci
hodnoceno známkou – velká známka, v ŽK červeně
četba– dva zápisy ve čtenářském deníku. Termíny odevzdání:
1. pololetí: 7. 11. 2013, 9. 1. 2014, 2. pololetí: 14. 3. 2014, 15. 5. 2014
hodnoceno známkou
- referát o zajímavé knize – termín si domluvíš sám, knihu si vybereš také sám, požadavky si upřesníme a zapíšeme
hodnoceno známkou

________________________________________________________________________________

NĚMECKÝ JAZYK

Jana Babicová

slovně (ústní i písemnou formou):

- míra aktivního zapojování se do činností prováděných v hodinách

- míra spolupráce při skupinové práci (podíl na vypracování zadaného úkolu, schopnost srozumitelně formulovat a argumentovat svoje postoje a názory, navrhovat řešení, prezentovat výslednou práci skupiny)

- vedení sešitu, ve kterém se žák vyzná, obsahujícím vypracované zadané úkoly, splňujícím základní estetické požadavky

- individuální pokroky v jednotlivých hodnocených oblastech (na konci 1. a 3. čtvrtletí zvládnutí 4 dovedností – mluvení, psaní, čtení, porozumění)

známkou za:

- míru ovládání slovní zásoby (1x týdně desetiminutovka) a mluvnice (test na konci lekce)

- komunikační dovednosti – dialogy (1x/lekci)

- čtení a porozumění (1 – 4x za pololetí)

- referát podle vlastního výběru k probírané látce (formát A4, s obrázkem, fotografií, grafem, termín k prezentaci a odevzdání bude upřesněn podle výběru tématu)

VÝCHOVA K OBČANSTVÍ A ZDRAVÍ

Vyučující: Jana Klimtová

- aktivní zapojení do práce v hodinách, spolupráce se spolužáky i s učitelem (hodnoceno slovně ve čtvrtletí)

- plnění zadaných úkolů a dokončování práce (hodnoceno slovně ve čtvrtletí)

- zajímavost k probírané látce (1x za čtvrtletí – hodnoceno slovně)

- vedení sešitu – zápisy splňují základní estetické požadavky, jsou úplné, vyznáš se v nich (hodnoceno známkou)

- písemná tématická práce – (hodnoceno známkou)

- krátké testy z probírané látky (hodnoceno známkami)

Body 1 – 3 mohou výslednou známku ovlivnit až o stupeň.

________________________________________________________________________________

FYZIKA

Vyučující: Anna Skotáková

1. Znalosti a dovednosti: žák – žákyně je připraven na každou hodinu, znalosti mohou být
prověřeny ústně nebo písemně

2. Aktivita: pracuje aktivně, spolupracuje s učitelem i se spolužáky

3. Komunikace: je schopen komunikovat na dané téma, účastnit se diskuze dle daných
pravidel

4. Vyhledávání informací: vyhledává informace z literatury, z internetu, ověřuje jejich
správnost

5. Sešit: vede si přehledně, pečlivě, jak nejlépe dovede, nosí ho na každou hodinu

6. Referát: připraví si jednou za pololetí dle daných kritérií

________________________________________________________________________________

PŘÍRODOPIS

Vyučující: Lucie Kneidlová

1. Testy – hodnoceno známkou, krátký po každém probraném celku

2. Sešit – kontrola 1x za pololetí, zápis musí obsahovat datum, nadpis, poznámky k látce, podtrhávání podle pravítka, doplnění látky v případě nepřítomnosti

3. Samostatná práce – při suplování – hodnoceno známkou

4. Referát – 1x za pololetí, zadané téma

Body 2.-4. mohou ovlivnit výslednou známku až o stupeň

________________________________________________________________________________

INFORMATIKA

Vyučující: Jan Syblík (t. č. zastoupen Janem Hájkem)

Hodnocení bude prováděno známkou.

Parametry ovlivňující známku:

Aktivita žáka a spolupráce žáka se spolužáky při skupinové práci, spolupráce s učitelem
Připravenost na hodinu – potřebné vědomosti, výsledky případných testů, nošení pomůcek dle pokynu vyučujícího
Včasné a pečlivé odevzdávání domácích úkolů a samostatných prací

V odůvodněných případech (dlouhodobá nemoc či nepřítomnost ) se lze na vypuštění některých požadavků dohodnout s vyučujícím.

________________________________________________________________________________

VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Vyučující: Hana Tuháčková

1/ základní vybavení na každou hodinu (měkkou tužku, gumu, hadřík, tempery, plochý

a kulatý štětec),

další potřeby (vodové barvy, pastely, pastelky, voskovky, fixy, nůžky, lepidlo, aj.)

dle vlastní úvahy, nebo po dohodě

2/ příprava před hodinou ( podklad na lavici a pomůcky)

3/ přístup k práci ( snaží se pracovat co nejlépe, neruší výuku ani ostatní žáky)

4/ dodržuje stanovený časový limit (maximálně využívá času k práci)

5/ drží se daného tématu a respektuje pokyny učitele

6/ odevzdává dokončené práce

7/ aktivně se účastní společného hodnocení, nebo prezentace hotových prací

________________________________________________________________________________

FRANCOUZSKÝ JAZYK

Vyučující: Eva Škvorová

1. testy – neohlášené malé opakovací testy (slovíčka nebo gramatika z probrané látky, prověření splnění domácího úkolu) – známka do ŽK, ohlášený velký test po každé lekci – známka do ŽK

2. ústní projev - průběžně během celého roku (čtení, dialog zpaměti, apod.) – známka do ŽK

3. spolupráce – se spolužáky, s učitelem, aktivita, zapojení do společné práce, opravy v pracovním sešitě, dopsaný pracovní sešit při nepřítomnosti - hodnoceno slovně ve čtvrtletí, výslednou známku může ovlivnit až o stupeň

4. domácí úkoly – zadávám ve středu na středu; pokud není něco v úkolu jasné, je možné se se mnou v průběhu týdne poradit; splnění prověřuji krátkým testem či ústně (viz bod 1.)

5. pomůcky – pokud žák zapomene pomůcky, vypůjčí si je ode mne před hodinou. Pokud se tak nestane 3x - poznámka do ŽK- hodnoceno slovně ve čtvrtletí, výslednou známku může ovlivnit až o stupeň

________________________________________________________________________________

ANGLICKÝ JAZYK

Vyučující: Hana Kráslová, Kateřina Kubásková, Lucie Wladařová, Kateřina Hejná

· součástí hodnocení je úroveň zapojení během hodin, zájem, snaha - pro lepší orientaci rodičů bude nadepsána v ŽK zkratkou PvH (práce v hodině a konkrétní téma), nedílnou součástí je i ústní projev

· žák má povinnost vést si zápisy určené učitelem

Písemné práce

· žák je hodnocen z písemných průběžných malých testů zaměřených na konkrétní látku z oblasti gramatiky, slovní zásoby nebo poslechu

· vždy po probrané lekci- souhrnný test (může obsahovat části listening, writing, reading), žák je vždy na tento test upozorněn a bude zapsán v ŽK červenou barvou

· během školního roku jsou zadávány projektové práce s konkrétními kritérii, jejich splnění je součástí hodnocení

Domácí příprava

· žák si nosí pomůcky - učebnice, sešit, pracovní sešit, žákovská knížka, ---- 3x zapomeneš -poznámka do ŽK

· žák pracuje se slovníkem

· žák si plní domácí úkoly, které jsou zadávány pravidelně, ale ne nezbytně písemně ---- 3x zapomeneš -poznámka do ŽK

· četba ve zjednodušeném AJ- tzv. simplified reading

________________________________________________________________________________

HUDEBNÍ VÝCHOVA

Vyučující: Hana Tuháčková

- žáci jsou hodnoceni známkou za teoretické znalosti (dějiny hudby, hudební teorie, aj.) praktické dovednosti (zpěv, instrumentální hra, aj.) a přednesení referátu

- hodnotí se také chování a práce v hodině

________________________________________________________________________________

PRACOVNÍ ČINNOSTI

Vyučující: Miloslava Spilková

Přístup k práci

Dodržování prac.řádu, bezpečnost

Zacházení s nářadím

Provedenou práci

________________________________________________________________________________

TĚLESNÁ VÝCHOVA

Vyučující: Bohuslav Stejskal

Hodnocení a klasifikace tělesné výchovy má svůj specifický charakter. Obsahem tohoto školního předmětu je komplex sportů a disciplín, při jejichž plnění je kladen oproti jiným předmětům důraz na výchovný aspekt. Navíc je nutno přihlížet k individuálním zvláštnostem žáka. Cílem Tv je formovat u žáků kladný postoj k pohybové aktivitě a přimět žáky k udržení zájmu o pohybovou aktivitu v celém jejich budoucím životě.

1. Tělesná výchova je hodnocena zejména z hlediska snahy, píle, aktivního přístupu a

současně je přihlíženo k individuálním schopnostem každého žáka.

2. Splnění úkolu dovednostního charakteru

3. Dodržování pokynů a BOZ

4. Míra zlepšení při získávání a upevňování pohybových dovedností, zlepšení individuálních

výkonů

5. Připravenost na vyučování – nošení cvičebního úboru, 3x zapomenutý cvičební úbor –

snížená známka z Tv.

6. Docházka – žák se pravidelně zúčastňuje hodin tělesné výchovy, nemusí cvičit pouze

tehdy, předloží – li před vyuč. jednotkou omluvenku.

TĚLESNÁ VÝCHOVA

Vyučující: Lucie Kneidlová

1. Docházka – žák se pravidelně zúčastňuje hodin tělesné výchovy. Žák nemusí cvičit pouze tehdy, předloží – li před vyuč. platnou omluvenku.

2. Žák nosí cvičební úbor. Zapomene – li převlečení, odcvičí hodinu v oblečení, ve kterém přišel.

3. Aktivita, snaha – každou hodinu žáci provádí cviky na zdokonalení jednotlivých pohyb. schopností, dostávají malé jedničky nebo nic.

4. Zlepšení individuálních výkonů.

________________________________________________________________________________

DĚJEPIS

Irena Syblíková

Žák – žákyně

1. Znalosti a dovednosti: je připraven na každou hodinu. Jeho znalosti a dovednosti mohou být prověřeny ústně nebo písemně.

2. Aktivita: pracuje aktivně, spolupracuje s učitelem i se spolužáky.

3. Práce ve skupině: pomáhá spolužákům, ale nedělá za ně práci.

4. Komunikace: je schopen komunikovat na dané téma, případně se zúčastní diskuse dle daných pravidel.

5. Vyhledávání informací: vyhledává informace z literatury, z encyklopedie, z internetu. Ověřuje jejich správnost.

6. Způsob vyjadřování: vyjadřuje se vlastními slovy, uvádí konkrétní příklady, pokusí se dávat věci do souvislostí.

7. Sešit: vede si ho přehledně, pečlivě, jak nejlépe dovede.

8. Referát: připraví si jednou za pololetí referát dle daných kritérií.

9. Pomůcky: nosí si pomůcky na hodinu. Sešit a učebnici oboje obalené, psací potřeby, pastelky, lepidlo, nůžky.

10. Hodnocení: průběžně hodnotí svou práci.

________________________________________________________________________________

ZEMĚPIS

Irena Syblíková

Žák – žákyně

1. Znalosti a dovednosti: je připraven na každou hodinu. Jeho znalosti a dovednosti mohou být prověřeny ústně nebo písemně. Důraz je kladen na práci s mapou.